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| Dedicación |
Las profesoras del CENDI 4 y 8 de la ciudad de Culiacán, Sinaloa, participan del 15 de marzo al 7 de abril del 2011, en el Curso Estatal "El Uso de las TIC en el Proceso Enseñanza Aprendizaje" (SEP- 198394). El cual tiene como propósito:
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| Compañerismo |
Que los participantes adquieran los conocimientos básicos para usar la computadora, por medio de la incorporación de la paquetería básica y el uso del Internet, para aplicarlo en las actividades de planeación, organización y evaluación de la clase y de esta manera enriquecer los procesos de aprendizaje de los niños del estado de Sinaloa. Utilizar las TIC permitira desarrollar en los docentes las Habilidades Digitales y las competencias docentes necesarias para enfrentar la era de la información y el conocimiento.
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| Trabajo grupal |
"La educación no es para reformar estudiantes o entretenerlos o hacerles unos técnicos expertos. Es para inquietar sus mentes, abrir sus horizontes, encender sus intelectos, enseñarles a pensar correctamente, si es posible."
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| Responsabilidad |
"La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección"
Enrique Tierno Galván
Actualmente es muy común escuchar en los niveles de educación superior el término de “Objeto de Aprendizaje” esto se debe al gran auge que ha tenido en algunas universidades la Educación a Distancia, en el nivel de educación básica se inicia con la conformación de un programa denominado Habilidades Digitales para Todos (HDT) el cuál se ha implementado 22 instituciones de educación básica del estado de Sinaloa. El incorporar los objetos de aprendizaje permite implementar una dimensión intencional en lo relacionado al diseño de propuestas educativas de acuerdo a la necesidad del contexto, vencer la resistencia al uso de las tecnologías dentro de una dimensión personal, fortalecer la capacitación y actualización considerando la calidad educativa en su dimensión pedagógica, contar con el apoyo de especialistas capacitados en el área de tecnologías aplicables a las necesidades educativas que permitan fortalecer la dimensión organizativa y rescatar la importancia de la dimensión contextual de la educación virtual y presencial en la educación básica.
